Visita al Lomo Riquiánez, en Arucas
El pasado viernes, día 19 de abril, nuestro alumnado de 4º de Primaria realizó una salida para conocer el Lomo de Riquiánez, ubicado en el municipio de Arucas. La ruta que se llevó a cabo transcurrió en sentido El Picacho - Polideportivo (4,5 Km).
Una vez que la guagua nos dejó en El Picacho, tomamos el sendero de la izquierda y bordeamos la zona militar, continuando por la pista, sin abandonarla, a pesar de que encontramos desviaciones a derecha e izquierda.
Tras caminar un rato
junto a un canal-acequia de agua, alcanzamos una vivienda, parándonos para que
el alumnado disfrutara de unas magníficas vistas, a la derecha, sobre los
barrancos de El Pino y La Peña, y la Ciudad de Las Palmas de Gran Canaria.
Dejando esa casa a la
derecha, comenzamos a descender siguiendo la pista. Hicimos nuestra primera
parada y les pedimos a los alumnos/as que observaran dos especies vegetales que
se encontraran en ese punto del recorrido. Se trataba de brezos y granadillos,
y tenían que escribir una oración en tiempo presente con algunas
características de cada uno de ellos. Además, les dijimos que se fijaran en
el suelo tapizado de musgos blancos, muy abundantes en la zona.
Tras aproximadamente 15
minutos de camino, pasamos junto a tres torres de Unelco paralelas. Un poco más
adelante alcanzamos una solitaria torre y frente a la misma giramos a la
izquierda subiendo por una pista. Unos 150 m. más adelante, tomamos la pista a
la derecha, en dirección a un grupo de eucaliptos. Entonces, los
niños/as tuvieron que escribir otra oración en presente sobre esa especie
vegetal que observábamos, anotando algunas de sus características. Comenzamos
nuevamente a descender hasta una nueva torre de alta tensión ubicada al final
del lomo, junto a un gran corral de piedra seca, con buenas vistas sobre
Santidad y Santidad Alta.
Retrocedimos
aproximadamente 150 metros para poder ver un pino canario y una pitera.
El alumnado volvió a redactar en presente algo característico de estas
especies. Tomando como referencia dicho pino y pitera (ver mojones), nos
desviamos a la derecha en dirección hacia el Barranco de Los Bocarones,
siguiendo un canal-llenadero de agua.
El recorrido es espectacular, ya que en el mismo pudimos apreciar la regeneración natural del brezo que se está reproduciendo en la zona. En este lugar, realizaremos una parada para descansar y tomar el desayuno saludable de media mañana (fruta, agua, pan…). Pero antes de realizar esa comida, le pedimos a tres de los alumnos/as que leyeran a sus compañeros/as la información que se adjunta a continuación. Una vez leída, se dividió al grupo en tres equipos y cada uno de ellos debía subrayar los verbos que aparecían en su fragmento de lectura.
Lectura 1: VEGETACIÓN
DEL LOMO RIQUIÁNEZ
El lomo Riquiánez, dada
su altimetría (entre 250 a 663 m.), constituye un punto de confluencia de
varios pisos de vegetación, pero destaca como punto de partida del Monteverde a
partir de los 400 o 500 metros con especies de zonas degradadas, siendo el elemento
más destacado el brezo, que se encuentra en franca regeneración en la zona.
A lo largo del recorrido
nos podemos encontrar con vegetación endémica diversa, destacando: granadillos,
acebuches, orobales, guaydiles, tarahales y la presencia en zonas puntuales y
de gran humedad, de los saos o sauces canarios. Otras especies que se encuentran
en Riquiánez son: pinos canarios, palmeras, balillos, cornicales, inciensos,
altabacas, codesos, retamas amarillas, tomillos... Además, encontramos plantas
introducidas como: eucaliptos (evidentemente ligado a su aprovechamiento
tradicional maderero), acacias, pitas o piteras...
Lectura 2: EL
BREZO, UNA DE LAS ESPECIES QUE ENCONTRAMOS EN ESTA RUTA
El brezo (Erica arborea)
es un árbol o arbusto, dependiendo sobre todo de su condición ecológica, de
crecimiento casi piramidal, con ramas suberectas, tiene un tronco pronunciado
pero torcido o inclinado y sus ramas están cubiertas de epifitos. Hojas cortas
y angostas verde-oscuras y flores pequeñas, blanquecino-rosáseas. Se trata de
una planta de la laurisilva y propia del fayal-brezal, que se encuentra en
proceso de expansión y regeneración en la zona de Riquiánez.
Lectura 3: OBJETIVOS
DE DESARROLLO SOSTENIBLE DE LAS NACIONES UNIDAS
Los objetivos de
desarrollo sostenible (ODS) son 17. Son una llamada a la acción a todos los
países para erradicar la pobreza y proteger el planeta, así como garantizar la
paz y la prosperidad. El Objetivo 15 habla de “Gestionar sosteniblemente los
bosques, luchar contra la desertificación, detener e invertir la degradación de
las tierras y detener la pérdida de biodiversidad”. Esta ruta nos va a ayudar a
tomar conciencia de la importancia de respetar y cuidar nuestro entorno
natural, tal y como establece el Objetivo de Desarrollo Sostenible 15.
Poco antes de alcanzar el
fondo del barranco, nos desviamos a la derecha siguiendo el recorrido de una
tubería de agua. Cuando la misma cruzaba el fondo del barranco tomamos
nuevamente a la derecha en dirección a la Hoya del Poleo, adentrándonos en un
bosquete de eucaliptos hasta acercarnos al primer horno de tejas del lugar –nos
sirvió de referencia la existencia de una tubería negra de agua–.
Alcanzado el horno
descendimos hacia la charca ubicada en el cauce del barranquillo, que en su
parte superior tenía varios ejemplares de sauce canario. Cruzamos por el
talud de la charca al otro lado y avanzamos en dirección norte tomando como
referencia una pequeña casilla.
A unos 25 m. nos
encontramos con otro horno de tejas, bajo el cual el sendero discurre paralelo
a un nuevo llenadero-canal de agua. En poco más de 10 minutos llegamos al lomo
–a 50 m. de una torre de alta tensión– y abandonamos el llenadero a la derecha,
bajando por un estrecho sendero.
Cuando divisamos unos
tubos de cemento a modo de mojón, giramos a la izquierda hasta alcanzar un
nuevo horno, en este caso de planta rectangular, que por los restos encontrados
en el lugar pudo estar dedicado a hacer ladrillos. Visitamos con cuidado el
horno, retrocedimos y bajamos junto al mojón para alcanzar un sendero hacia la
derecha, por el que bajamos hasta el final del camino, que es donde nos estaba
esperando la guagua para regresar al colegio.
Fue una experiencia
inolvidable para el alumnado y motivadora para seguir trabajando los verbos.
Se marcó como actividad para realizar en casa que los alumnos/as redactaran una oración en presente para cada una de las especies vegetales observadas durante el trayecto, incorporando características de estas: brezos, granadillos, eucaliptos, pino canario, pitera y sauce canario.